Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) melaksanakan kegiatan pembelajaran IPAS dengan materi Rantai Makanan di kelas V SD Negeri Depok 2 pada Kamis, 9 September 2026. Kegiatan pembelajaran diikuti oleh 28 murid dan dilaksanakan sebagai upaya untuk memperkuat pemahaman murid mengenai hubungan antarmakhluk hidup dalam suatu ekosistem. Pembelajaran dirancang secara aktif dan kolaboratif dengan menggunakan media gambar rantai makanan pada ekosistem sawah yang dekat dengan kehidupan sehari-hari murid. Penggunaan media tersebut membantu murid menghubungkan materi pembelajaran dengan lingkungan yang mereka kenal. Kegiatan ini mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) tujuan ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas, melalui pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada murid untuk aktif memperoleh pengetahuan dan mengembangkan keterampilan.

Kegiatan dilaksanakan selama 2 JP atau 70 menit. Pembelajaran diawali dengan apersepsi dan pertanyaan pemantik mengenai hubungan antara tumbuhan dan hewan dalam memenuhi kebutuhan makanan. Murid kemudian mengamati gambar ekosistem sawah dan menjawab pertanyaan yang diberikan berkaitan dengan organisme yang terdapat di dalamnya. Selanjutnya, guru menjelaskan konsep rantai makanan serta peran produsen dan konsumen menggunakan PowerPoint. Setelah memahami materi, 28 murid dibagi menjadi 5 kelompok. Setiap kelompok memperoleh LKPD dan gambar beberapa organisme yang terdapat pada ekosistem sawah, seperti padi, belalang, katak, ular, dan elang. Murid berdiskusi untuk menentukan hubungan makan dan dimakan, kemudian menggunting, menempelkan, dan mengurutkan gambar tersebut menjadi rantai makanan yang tepat. Selama kegiatan berlangsung, mahasiswa PK memberikan pendampingan dan arahan kepada murid. Setelah selesai, setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja di depan kelas. Hasil pekerjaan kemudian dibahas bersama untuk mengetahui ketepatan susunan rantai makanan.

Pelaksanaan kegiatan memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi murid dalam memahami konsep rantai makanan. Penggunaan gambar dengan konteks ekosistem sawah yang dekat dengan kehidupan murid membantu mereka memahami bahwa hubungan makan dan dimakan dapat ditemukan di lingkungan sekitar. Melalui kegiatan mengamati, mengidentifikasi, menyusun gambar, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil, murid memperoleh pemahaman mengenai konsep rantai makanan sekaligus mengembangkan kemampuan penalaran kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi. Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk kontribusi Praktik Kependidikan dalam mendukung SDGs tujuan ke-4 melalui peningkatan kualitas pengalaman belajar peserta didik.

Melalui kegiatan tersebut, diharapkan murid semakin memahami konsep rantai makanan dan mampu menghubungkan pengetahuan yang diperoleh dengan kondisi ekosistem di lingkungan sekitar. Penggunaan media pembelajaran yang kontekstual serta kegiatan yang melibatkan murid secara langsung diharapkan dapat terus dikembangkan dalam pembelajaran IPAS di SD Negeri Depok 2. Dengan demikian, kegiatan Praktik Kependidikan dapat memberikan kontribusi dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, bermakna, dan mendukung terwujudnya pendidikan yang berkualitas.