Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) melaksanakan kegiatan praktik mengajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan materi “Metamorfosis, Perubahan Bentuk Makhluk Hidup” di SD Negeri Bangirejo 1. Kegiatan berlangsung pada hari Rabu, 16 September 2026 dengan sasaran murid kelas III A. Dalam kegiatan tersebut, mahasiswa menerapkan model Cooperative Learning ty pe Student Team Achievement Division (STAD) dengan menggunakan media Papan Metamorfosis Bongkar-Pasang. Media tersebut berupa papan yang dilengkapi gambar tahapan metamorfosis yang dapat dilepas dan dipasang kembali sehingga murid dapat menyusun tahapan perubahan bentuk hewan secara langsung. Kegiatan ini merupakan salah satu bentuk kontribusi mahasiswa dalam mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) tujuan ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas, melalui pembelajaran yang aktif, bermakna, dan melibatkan murid secara langsung.

Kegiatan ini bertujuan agar murid mampu memahami pengertian metamorfosis, menjelaskan perbedaan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna, serta mengelompokkan contoh hewan berdasarkan jenis metamorfosisnya. Proses pembelajaran diawali dengan kegiatan berdoa, pengecekan kehadiran, dan menyanyikan lagu nasional. Selanjutnya, guru memberikan apersepsi melalui pertanyaan mengenai ulat dan kupu-kupu, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran. Murid menyimak video tentang metamorfosis dan melakukan tanya jawab bersama guru. Setelah itu, murid diperkenalkan dengan Papan Metamorfosis Bongkar-Pasang dan secara bergantian mencoba menyusun tahapan metamorfosis. Pada tahap berikutnya, murid dibagi menjadi empat kelompok dan mengerjakan LKPD berupa menyusun diorama metamorfosis katak, nyamuk, belalang, dan capung. Setiap kelompok kemudian mempresentasikan hasil penyusunan diorama tersebut di depan kelas. Selama proses pembelajaran, mahasiswa berperan sebagai pendamping yang membantu murid melalui pemberian penjelasan, bimbingan, serta penguatan selama kegiatan berlangsung.

Kegiatan pembelajaran memberikan pengalaman kepada murid untuk memahami metamorfosis melalui kegiatan mengamati, mencoba, menyusun, berdiskusi, membuat karya, dan menyampaikan hasil kerja. Penggunaan Papan Metamorfosis Bongkar-Pasang membantu memberikan pengalaman belajar yang konkret karena murid dapat berinteraksi langsung dengan gambar tahapan metamorfosis. Sementara itu, kegiatan kelompok melalui LKPD dan pembuatan diorama memberikan kesempatan kepada murid untuk bekerja sama dan menjalankan peran dalam kelompok. Hal tersebut sesuai dengan rancangan pembelajaran yang mengembangkan kemandirian, kolaborasi, dan penalaran kritis murid melalui kegiatan mengamati, mengurutkan, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil kerja. Dengan demikian, kegiatan praktik ini mendukung SDGs 4 melalui pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada murid untuk terlibat aktif dalam proses memperoleh dan mengomunikasikan pengetahuan.

Melalui kegiatan ini, diharapkan murid tidak hanya mampu menghafal tahapan metamorfosis, tetapi juga memahami bahwa setiap hewan memiliki proses pertumbuhan dan perubahan yang berbeda. Penggunaan media Papan Metamorfosis Bongkar-Pasang juga dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat dikembangkan untuk materi IPAS lainnya. Kegiatan praktik kependidikan selanjutnya diharapkan dapat terus menghadirkan pembelajaran yang melibatkan murid secara aktif, sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik murid sekolah dasar sehingga turut mendukung peningkatan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.