Yogyakarta, 31 Agustus 2026 – Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran di kelas IV SD Negeri Tegalrejo 3. Kegiatan tersebut dilaksanakan oleh Ghiyas Faizullah Hertriawan, mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Pembelajaran yang diberikan merupakan mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi imbuhan me- pada Bab 2 “Di Bawah Atap”, khususnya pada elemen Membaca dan Memirsa. Kegiatan pembelajaran ini juga dikaitkan dengan Sustainable Development Goals (SDGs), terutama SDG 4 tentang pendidikan yang berkualitas.

Pada kegiatan pembelajaran, peserta didik diarahkan untuk memahami pengertian imbuhan me-, menemukan kata dasar dari kata berimbuhan me-, serta menggunakannya dalam kalimat. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan model Problem-Based Learning (PBL) dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam. Untuk membantu penyampaian materi, saya memanfaatkan perangkat pembelajaran PID sebagai media untuk menampilkan materi, gambar, dan berbagai contoh kata. Setelah memahami materi, peserta didik bekerja secara berkelompok untuk menyelesaikan LKPD. Mereka mengidentifikasi kata berimbuhan me-, menyusun kalimat, dan mengikuti permainan menggunakan Wordwall. Hasil pekerjaan kelompok kemudian dipresentasikan di depan kelas.

Selama kegiatan berlangsung, peserta didik terlihat terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Kegiatan kelompok memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertukar pendapat, bekerja sama, dan menggunakan kemampuan berpikir dalam menyelesaikan tugas. Pemanfaatan PID dan Wordwall juga membantu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik. Materi menjadi lebih mudah dipahami karena disertai gambar dan contoh kata yang berkaitan dengan aktivitas sehari-hari. Kegiatan tersebut sejalan dengan SDG 4 karena mendorong terciptanya proses pembelajaran yang aktif dan berkualitas.

Melalui pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu menerapkan penggunaan kata berimbuhan me- secara tepat, baik ketika berbicara maupun menulis. Kemampuan tersebut dapat dikembangkan melalui latihan membaca, menulis, dan penggunaan kosakata dalam kehidupan sehari-hari. Bagi mahasiswa PK-UNY, kegiatan ini menjadi kesempatan untuk memperoleh pengalaman secara langsung dalam mengelola pembelajaran serta memanfaatkan PID dan media digital. Dengan demikian, kegiatan praktik tidak hanya berfokus pada pemahaman materi Bahasa Indonesia, tetapi juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama, berkomunikasi, dan berpikir kritis.

Penulis: Ghiyas Faizullah Hertriawan