Yogyakarta, 16 September 2026 – Putri Ambarwati Mahasiswa UNY melaksanakan implementasi SDGs 4 yang dilakukan melalui kegiatan pembelajaran Matematika di SD Negeri Sinduadi 2 pada Rabu, 16 September 2026, tepatnya di kelas II, dengan materi pengurangan bilangan 1 sampai 20. Pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) yang mendorong murid untuk belajar melalui permasalahan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Untuk menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan menyenangkan, digunakan media pembelajaran “Mini Market Matematika” yang dirancang menyerupai kegiatan sederhana di mini market.

Melalui media tersebut, murid diberikan berbagai permasalahan matematika yang berkaitan dengan pengurangan, meliputi pengurangan bersusun dan soal cerita sederhana. Murid secara bergantian maju ke depan untuk memilih dan menggunting soal yang telah disediakan sesuai dengan bentuk yang telah ditentukan. Selanjutnya, murid menyelesaikan soal tersebut dengan menggunakan cara pengurangan yang telah dipelajari. Setelah memperoleh jawaban, peserta didik menempelkan soal dan hasil jawabannya pada LKPD yang telah disediakan.

Kegiatan ini tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan kemampuan murid dalam memahami dan menyelesaikan operasi pengurangan, tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang aktif, kontekstual, dan menyenangkan. Murid dilatih untuk membaca serta memahami permasalahan, melakukan perhitungan, menentukan cara penyelesaian, dan menyelesaikan masalah secara mandiri. Penggunaan media Mini Market Matematika juga membantu menghubungkan konsep pengurangan dengan situasi yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, sehingga murid dapat memahami bahwa matematika tidak hanya dipelajari melalui angka, tetapi juga dapat diterapkan dalam berbagai aktivitas kehidupan.

Selain kemampuan akademik, kegiatan pembelajaran ini memberikan ruang bagi murid untuk mengembangkan rasa percaya diri, ketelitian, tanggung jawab, dan keberanian dalam mengikuti proses pembelajaran. Aktivitas mengambil, menggunting, mengerjakan, dan menempelkan soal pada LKPD juga membuat murid terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran sehingga pembelajaran tidak hanya berpusat pada penjelasan guru.

Kegiatan pembelajaran Matematika melalui model Problem Based Learning berbantuan media Mini Market Matematika mendukung pencapaian SDGs 4: Pendidikan Berkualitas melalui pembelajaran yang aktif, kontekstual, menyenangkan, dan berpusat pada murid. Kegiatan ini menunjukkan bahwa penerapan SDGs dalam pendidikan dapat diwujudkan melalui pembelajaran sederhana yang memberikan pengalaman bermakna serta membantu murid mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.