Dalam rangka mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) poin 4 tentang Pendidikan Berkualitas, mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan praktik pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SD Negeri Bumijo pada Senin, 31 Agustus 2026. Kegiatan yang berlangsung selama 2 jam pelajaran (2 × 35 menit) tersebut dilaksanakan oleh Hana Elysa, mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta, dengan melibatkan siswa kelas V sebagai sasaran pembelajaran. Materi yang diberikan berkaitan dengan “Macam-Macam Norma dalam Kehidupanku”. Pembelajaran dirancang menggunakan pendekatan Deep Learning dan model Cooperative Learning melalui kegiatan permainan edukatif “Jelajah Kampung Norma”, diskusi kelompok, pengerjaan LKPD, dan presentasi. Rangkaian kegiatan tersebut dirancang untuk membantu siswa memahami pengertian dan macam-macam norma serta menghubungkannya dengan penerapan norma dalam kehidupan sehari-hari.

            Kegiatan diawali dengan salam, doa bersama, presensi, dan menyanyikan lagu untuk membangun suasana pembelajaran yang positif. Selanjutnya, guru memberikan apersepsi melalui gambar ilustrasi yang berkaitan dengan perilaku dalam kehidupan sehari-hari. Siswa diberikan beberapa pertanyaan pemantik untuk mengidentifikasi tindakan yang dilakukan dalam gambar, tempat terjadinya tindakan tersebut, serta norma yang berkaitan atau dilanggar. Setelah kegiatan apersepsi, siswa diajak mengikuti permainan edukatif “Jelajah Kampung Norma” melalui website Ruang Murid. Siswa diberikan kesempatan untuk mencoba permainan dan menjawab soal secara bersama-sama sehingga proses pembelajaran berlangsung secara aktif dan menyenangkan. Setelah kegiatan permainan, siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk mengerjakan LKPD. Setiap kelompok berdiskusi untuk menganalisis jenis norma dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dengan bimbingan guru. Hasil diskusi kemudian dipresentasikan di depan kelas dan mendapatkan umpan balik serta apresiasi dari guru.

            Pembelajaran kemudian dilanjutkan dengan kegiatan refleksi dan penguatan mengenai pentingnya norma dalam kehidupan. Melalui kegiatan permainan, diskusi, pengerjaan LKPD, dan presentasi, siswa tidak hanya belajar mengenali pengertian dan macam-macam norma, tetapi juga memperoleh pengalaman untuk bekerja sama, menyampaikan pendapat, menganalisis permasalahan, dan menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Pembelajaran menggunakan pendekatan Deep Learning dengan pengalaman belajar yang mencakup Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning. Siswa diarahkan untuk memahami nilai dan makna norma, menghubungkan materi dengan situasi nyata seperti tata krama dan aturan dalam kehidupan sehari-hari, serta mengikuti proses pembelajaran dalam suasana yang menyenangkan. Model Cooperative Learning juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kerja sama, tanggung jawab, komunikasi, dan kemampuan berinteraksi dalam kelompok. Nilai karakter seperti ketelitian, tanggung jawab, dan kerja sama menjadi bagian yang diintegrasikan dalam proses pembelajaran.

            Melalui kegiatan “Jelajah Kampung Norma”, pembelajaran Pendidikan Pancasila tidak hanya berfokus pada penguasaan materi mengenai jenis-jenis norma, tetapi juga memberikan ruang bagi siswa untuk memahami dan menerapkan norma dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini diharapkan dapat membantu siswa membangun kesadaran untuk mematuhi norma di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Ke depan, pembelajaran mengenai norma diharapkan dapat terus dikembangkan melalui berbagai kegiatan yang interaktif, kontekstual, dan menyenangkan sehingga siswa memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna. Dengan demikian, praktik pembelajaran di SD Negeri Bumijo dapat terus mendukung terciptanya pendidikan yang berkualitas sekaligus membantu membentuk siswa yang bertanggung jawab, mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan memiliki kesadaran terhadap aturan dalam kehidupan sehari-hari.