Retno Atpriyani – 23010630230

Yogyakarta, 10 September 2026 — Retno Atpriyani, Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) Tahun 2026, melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri Gambiran. Kegiatan yang diikuti oleh tujuh murid tersebut mengangkat materi “Eksplorasi Kosakata, Informasi Teks, dan Kaidah Imbuhan me-”. Kegiatan ini merupakan bagian dari pelaksanaan PK sebagai bentuk kontribusi Universitas Negeri Yogyakarta dalam mendukung proses pembelajaran di sekolah dasar. Kegiatan tersebut mendukung SDG 4: Pendidikan Berkualitas (Quality Education), khususnya dalam sektor pendidikan melalui penguatan kemampuan literasi murid. Pembelajaran diarahkan untuk mengembangkan kemampuan murid dalam memahami informasi dari teks, menemukan kosakata baru beserta maknanya, serta menganalisis pembentukan kata berimbuhan me-.

Pembelajaran menggunakan pendekatan Deep Learning dengan model Cooperative Learning dan strategi Station Rotation. Murid dibagi menjadi dua kelompok dan melaksanakan kegiatan pada dua stasiun pembelajaran. Pada Pos A: Investigasi Imbuhan me-, murid mengeksplorasi kartu kata untuk menemukan kata berimbuhan me-, menganalisis kata dasarnya, serta memahami hukum peluluhan huruf k, t, s, dan p. Murid juga memperbaiki penulisan kata berimbuhan dalam kalimat pada teks “Di Balik Panggung Literasi”. Sementara itu, pada Pos B: Pemburu Makna Kosakata, murid membaca teks “Senar Putus di Pesta Talenta”, menemukan kosakata baru atau asing, menentukan maknanya berdasarkan konteks kalimat, serta menggali tiga informasi penting dalam cerita, yaitu tokoh, kegiatan atau peristiwa, dan persiapannya.

Kegiatan Station Rotation memberikan pengalaman kepada murid untuk belajar secara aktif, kolaboratif, dan mandiri. Melalui kegiatan membaca teks, mengeksplorasi kartu kata, berdiskusi, serta menganalisis penggunaan imbuhan me-, murid memperoleh kesempatan untuk mengembangkan kemampuan memahami informasi dan menggunakan pengetahuan kebahasaan dalam konteks. Hasil kerja kelompok dituangkan pada Post-it dan ditempatkan pada papan stasiun, kemudian dibahas bersama dalam kegiatan evaluasi. Murid juga mengerjakan evaluasi secara mandiri untuk mengukur pemahaman terhadap materi yang telah dipelajari.

Kegiatan tersebut memberikan kontribusi terhadap SDG 4: Pendidikan Berkualitas (Quality Education) melalui penguatan kemampuan literasi bahasa pada jenjang sekolah dasar. Pembelajaran tidak hanya memberikan pemahaman mengenai kaidah pembentukan kata, tetapi juga melatih murid menemukan informasi, menerka makna kosakata berdasarkan konteks, menyampaikan pendapat, serta bekerja sama dalam menyelesaikan tantangan pembelajaran. Dengan demikian, pelaksanaan PK Universitas Negeri Yogyakarta turut mendukung penyelenggaraan pembelajaran yang aktif, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan belajar murid.

Melalui kegiatan ini, diharapkan penguatan literasi bahasa dapat terus dikembangkan dalam pembelajaran berikutnya. Penggunaan kegiatan eksploratif dan kolaboratif seperti Station Rotation dapat menjadi salah satu alternatif untuk memberikan pengalaman belajar yang menarik sekaligus membantu murid mengembangkan kemampuan membaca, memahami informasi, dan menggunakan kaidah kebahasaan secara tepat.