Pada hari Kamis,10 September 2026 di SD Negeri Pandeyan dilaksanakan pembelajaran Matematika pada kelas II dengan materi membandingkan dua bilangan dan mengurutkan bilangan. Pembelajaran dilaksanakan melalui kegiatan mengamati, mencoba, berdiskusi, dan menyelesaikan permasalahan sederhana yang berkaitan dengan bilangan. Materi yang diberikan meliputi menentukan bilangan yang lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan serta membandingkan bilangan berdasarkan nilai tempat puluhan dan satuan.

Kegiatan pembelajaran diawali dengan guru menunjukkan wadah berisi kancing dan mengajak siswa menebak jumlah kancing yang ada. Setelah itu, siswa menghitung jumlah sebenarnya dan membandingkannya dengan hasil tebakan. Guru kemudian menjelaskan penggunaan tanda > (lebih dari), < (kurang dari), dan = (sama dengan). Untuk membuat pembelajaran lebih menarik, siswa menggunakan kartu bilangan, kancing, dan papan membandingkan bilangan. Selanjutnya, siswa mengerjakan LKPD ( Lembar Kerja Peserta Didik ) secara mandiri dengan menentukan tanda perbandingan serta mengurutkan bilangan yang telah diacak. Beberapa siswa juga diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.

Kegiatan ini memiliki keterkaitan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) Tujuan ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas, karena mendukung proses pembelajaran yang bermakna serta pengembangan kemampuan dasar siswa. Melalui penggunaan benda konkret, permainan kartu angka, diskusi, dan latihan secara mandiri, siswa tidak hanya memahami konsep membandingkan dan mengurutkan bilangan, tetapi juga dilatih untuk bernalar kritis, berkomunikasi, dan belajar secara mandiri. Hal tersebut sesuai dengan dimensi profil lulusan yang dikembangkan dalam modul, yaitu penalaran kritis, kemandirian, dan komunikasi. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif juga memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan membantu siswa memahami konsep matematika melalui kegiatan yang konkret.

Melalui kegiatan yang dilaksanakan pada 10 September 2026 ini, diharapkan siswa semakin memahami konsep membandingkan dan mengurutkan bilangan serta mampu menerapkannya secara mandiri. Pembelajaran juga diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar Matematika yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa. Sebagai tindak lanjut, siswa yang telah mencapai tujuan pembelajaran diberikan latihan dengan variasi bilangan yang berbeda, sedangkan siswa yang masih mengalami kesulitan mendapatkan bimbingan dan latihan menggunakan tabel nilai tempat puluhan dan satuan.