Sleman, 8 September 2026 – Fasih Anisah, mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), melaksanakan praktik mengajar Matematika di kelas III SD Muhammadiyah Sangonan I. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka dengan murid kelas III sebagai sasaran kegiatan. Praktik mengajar ini merupakan bagian dari kegiatan PK yang memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam menerapkan pembelajaran secara langsung di sekolah. Kegiatan tersebut berkaitan dengan SDGs tujuan ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas, melalui pembelajaran yang mendukung peningkatan kualitas proses belajar murid.

Kegiatan ini bertujuan membantu murid memahami informasi dalam soal cerita, menentukan operasi penjumlahan yang digunakan, dan menyelesaikan penjumlahan bilangan cacah sampai 100 menggunakan cara bersusun pendek melalui pembelajaran yang menyenangkan. Pembelajaran dengan materi menyelesaikan soal cerita penjumlahan dilaksanakan menggunakan model Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) serta memanfaatkan media PowerPoint dan media konkret “Keranjang Buah Penjumlahan”. Proses pembelajaran meliputi penjelasan materi, demonstrasi dan penggunaan media, diskusi kelompok, pengerjaan LKPD, serta presentasi hasil diskusi. Kegiatan tersebut dilaksanakan oleh mahasiswa PK UNY bersama murid kelas III, dengan guru pamong yang mengamati pelaksanaan pembelajaran.

Pelaksanaan pembelajaran mendapat respons positif dari murid kelas III yang terlihat antusias selama mengikuti kegiatan. Sebagian besar murid mampu menjawab soal cerita penjumlahan yang diberikan setelah mengikuti penjelasan dan kegiatan menggunakan media konkret “Keranjang Buah Penjumlahan”. Kegiatan tersebut memberikan manfaat bagi murid dalam memahami penyelesaian soal cerita penjumlahan yang berkaitan dengan situasi dalam kehidupan sehari-hari, serta melatih kerja sama, tanggung jawab, dan keberanian menyampaikan hasil diskusi sehingga memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi murid. Pelaksanaan pembelajaran ini turut berkontribusi pada SDGs tujuan ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas, melalui penyelenggaraan pembelajaran yang aktif, melibatkan murid, dan didukung oleh penggunaan media pembelajaran.

Pembelajaran soal cerita penjumlahan diharapkan dapat membantu murid memahami cara menyelesaikan masalah penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari. Pengalaman belajar yang diperoleh diharapkan dapat menjadi bekal bagi murid untuk menggunakan kemampuan berhitung dalam menghadapi berbagai situasi di lingkungan sekitar. Penerapan pembelajaran yang sesuai dengan materi dan kebutuhan murid diharapkan dapat terus dikembangkan sebagai bagian dari upaya mendukung Pendidikan Berkualitas di lingkungan sekolah.