Yogyakarta, 7 September 2026 – Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan praktik pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Kayen pada materi penjumlahan bersusun tanpa menyimpan dan dengan menyimpan. Kegiatan diikuti oleh peserta didik kelas II dengan tujuan memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Dalam rangka mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) Tujuan 4, yaitu Pendidikan Bermutu, pembelajaran dikemas secara aktif, menyenangkan, dan bermakna agar peserta didik dapat terlibat secara langsung dalam proses belajar.

Pembelajaran dilaksanakan selama 2 × 35 menit dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan pendekatan Deep Learning. Peserta didik memahami konsep penjumlahan melalui benda konkret, LKPD, dan media soal estafet penjumlahan. Dalam permainan tersebut, peserta didik menyelesaikan soal secara bergiliran dalam kelompok dengan waktu yang telah ditentukan. Media soal estafet menjadi salah satu kegiatan yang membuat pembelajaran lebih interaktif karena peserta didik belajar menghitung sambil bermain, sekaligus melatih ketelitian, kemandirian, dan kerja sama. Kegiatan dilanjutkan dengan pengerjaan LKPD bersama kelompoknya masing-masing dan presentasi hasil LKPD sehingga peserta didik memperoleh kesempatan untuk menyampaikan pemahamannya.

Melalui media yang digunakan dan kegiatan pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara langsung, proses belajar menjadi lebih menarik dan memberikan pengalaman yang bermakna. Peserta didik tidak hanya belajar memahami penjumlahan bersusun, tetapi juga mengembangkan kemampuan komunikasi, kolaborasi, penalaran kritis, dan kemandirian. Melalui kegiatan ini, mahasiswa PK turut berkontribusi dalam menghadirkan pembelajaran Matematika yang aktif dan menyenangkan sebagai salah satu upaya mendukung peningkatan kualitas pendidikan dasar dan pencapaian SDGs 4, yaitu Pendidikan Bermutu.