Yogyakarta, 29 Agustus 2026 — Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta, Inesita Pepi Nuraini, melaksanakan kegiatan pembelajaran IPAS dengan topik “Menyelidiki Gaya Magnet” bersama peserta didik kelas IV SD Negeri Caturtunggal 7. Kegiatan dilaksanakan di ruang kelas IV dengan melibatkan peserta didik dalam pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berbasis penyelidikan. Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk kontribusi mahasiswa PK dalam mendukung SDGs 4: Pendidikan Bermutu (Quality Education) melalui pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk aktif mengamati, mencoba, berdiskusi, dan mengomunikasikan hasil temuannya.

Kegiatan bertujuan membantu peserta didik memahami gaya magnet melalui pengalaman langsung. Pembelajaran diawali dengan menampilkan video singkat tentang kompas dan magnet untuk membangun rasa ingin tahu peserta didik. Selanjutnya, peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dan diberikan LKPD “Penyelidikan Sifat dan Daya Magnet”. Peserta didik kemudian melakukan penyelidikan melalui empat pos kegiatan. Pada Pos 1, peserta didik menguji berbagai benda untuk mengetahui benda yang dapat dan tidak dapat ditarik magnet. Pada Pos 2, peserta didik menyelidiki interaksi kutub magnet dengan mengamati peristiwa tarik-menarik dan tolak-menolak. Pada Pos 3, peserta didik menguji daya tembus magnet menggunakan kertas, plastik, dan papan kayu tipis sebagai penghalang. Sementara itu, Pos 4 diisi dengan kegiatan teka-teki silang mengenai konsep gaya magnet. Seluruh hasil pengamatan dicatat pada LKPD dan didiskusikan bersama anggota kelompok.

Kegiatan penyelidikan memberikan pengalaman belajar yang konkret dan menyenangkan bagi peserta didik. Peserta didik tidak hanya memperoleh pemahaman mengenai benda magnetis dan nonmagnetis, interaksi kutub magnet, serta daya tembus magnet, tetapi juga belajar bekerja sama, berbagi tugas, menyampaikan pendapat, dan mempresentasikan hasil penyelidikan. Penggunaan benda-benda di sekitar membuat materi gaya magnet lebih mudah dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini sejalan dengan SDGs 4, khususnya dalam mendukung pembelajaran yang berkualitas, aktif, dan berpusat pada peserta didik.

Melalui kegiatan ini, diharapkan peserta didik semakin memiliki rasa ingin tahu terhadap berbagai fenomena di lingkungan sekitar dan terbiasa belajar melalui proses mengamati, mencoba, menemukan, serta menyampaikan hasilnya. Pengalaman menjadi “penyelidik cilik” diharapkan dapat mendorong peserta didik untuk terus aktif mengeksplorasi konsep-konsep IPAS melalui kegiatan pembelajaran yang bermakna dan menggembirakan.