DIKSON PLK UNY MENGAJAR 2026/1 PGSD FIP UNY

Mahasiswa Program Pengenalan Lapangan Kependidikan (PLK) UNY Mengajar melaksanakan kegiatan pembelajaran di SD Negeri Taraman, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta. Dalam kegiatan tersebut, mahasiswa menerapkan metode storytelling untuk membantu siswa kelas II mengenal alfabet melalui pembelajaran yang interaktif, komunikatif, dan menyenangkan. Pembelajaran mengenal alfabet dirancang tidak hanya melalui kegiatan membaca dan menghafalkan huruf, tetapi juga dikemas dalam bentuk cerita sederhana yang dekat dengan dunia anak. Melalui storytelling, mahasiswa mengajak siswa mengikuti alur cerita sekaligus mengenali berbagai huruf yang muncul dalam kata-kata maupun tokoh yang terdapat dalam cerita.

Dalam pelaksanaannya, mahasiswa PLK UNY menggunakan ekspresi, intonasi suara, gerakan, serta media pendukung untuk membangun suasana belajar yang menarik. Siswa diberikan kesempatan untuk menyimak cerita, mengidentifikasi huruf, menirukan bunyi huruf, serta menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan huruf tertentu.

Metode storytelling memberikan ruang bagi siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Siswa tidak hanya menjadi pendengar, tetapi juga diajak berinteraksi melalui pertanyaan, pengulangan kata, dan aktivitas mengenali huruf yang terdapat dalam cerita. Suasana kelas menjadi lebih hidup karena siswa menunjukkan antusiasme ketika mengikuti setiap bagian cerita.

Penerapan storytelling juga menjadi salah satu upaya mahasiswa PLK UNY dalam menghadirkan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Pembelajaran dikemas secara kontekstual, menyenangkan, dan berpusat pada aktivitas siswa, sehingga materi pengenalan alfabet dapat dipelajari melalui pengalaman belajar yang lebih bermakna.

Kegiatan ini sekaligus menjadi sarana bagi mahasiswa PLK UNY untuk mengembangkan kompetensi pedagogis dan keterampilan mengelola pembelajaran secara langsung di sekolah. Mahasiswa memperoleh pengalaman dalam merancang kegiatan pembelajaran, memilih metode yang sesuai dengan karakteristik siswa, serta menciptakan interaksi belajar yang positif.

Melalui kegiatan PLK UNY Mengajar di SD Negeri Taraman, diharapkan mahasiswa mampu memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran di sekolah sekaligus memperoleh pengalaman profesional sebagai calon pendidik. Penerapan storytelling dalam materi mengenal alfabet menunjukkan bahwa pembelajaran dasar dapat dikembangkan secara kreatif dengan memanfaatkan cerita sebagai jembatan untuk membangun minat, perhatian, dan keterlibatan siswa dalam belajar.