Dwi Gita Sulistianingtias - 23010630218

Yogyakarta - Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) melaksanakan praktik mengajar di kelas 2A SD Negeri Tegalrejo 2 pada Kamis, 20 Agustus 2026. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan pada mata pelajaran Matematika dengan materi pengurangan bersusun menggunakan teknik menyimpan dan tanpa menyimpan. Dalam kegiatan tersebut, mahasiswa menerapkan model Project Based Learning (PjBL) dengan memanfaatkan konteks Makan Bergizi Gratis (MBG) sebagai media pembelajaran. Melalui kegiatan ini, mahasiswa berupaya menciptakan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan menyenangkan bagi siswa sekaligus berkontribusi terhadap Sustainable Development Goals (SDGs) 4: Pendidikan Berkualitas, khususnya dalam menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna dan berpusat pada peserta didik.

Pembelajaran dikemas melalui proyek “My MBG, My Math Project”. Setiap siswa diberikan kesempatan untuk memilih menu makanan pada loyang MBG sesuai dengan keinginannya. Terdapat lima pilihan menu makanan yang direpresentasikan melalui gambar, seperti nasi, telur, tempe, dan makanan lainnya. Pada setiap menu terdapat soal pengurangan bersusun yang harus diselesaikan siswa. Setelah memilih menu, siswa kembali ke tempat duduk masing-masing, kemudian menempelkan pilihan makanan pada loyang MBG yang telah disediakan. Selanjutnya, siswa mengerjakan soal yang terdapat pada setiap makanan tersebut, baik pengurangan dengan menyimpan maupun tanpa menyimpan. Setelah seluruh siswa menyelesaikan proyeknya, mahasiswa bersama siswa membahas jawaban secara bersama-sama. Siswa juga diberikan kesempatan untuk maju ke depan kelas dan menyelesaikan soal yang terdapat pada menu MBG pilihannya. Kegiatan ini melibatkan mahasiswa sebagai fasilitator pembelajaran dan siswa sebagai peserta didik yang aktif dalam menyelesaikan proyek.

Penerapan PjBL melalui konteks MBG memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret dan dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa. Siswa tidak hanya belajar menghitung pengurangan bersusun, tetapi juga memperoleh kesempatan untuk memilih, mengerjakan, menyampaikan hasil, dan bertanggung jawab terhadap tugasnya. Penggunaan media berupa menu makanan membuat konsep pengurangan lebih menarik dan membantu siswa memahami materi melalui pengalaman langsung. Selain kemampuan numerasi, kegiatan ini turut mengembangkan keberanian siswa untuk tampil di depan kelas dan mengomunikasikan hasil pekerjaannya. Hal tersebut mendukung SDGs 4, yaitu pendidikan berkualitas yang mendorong pembelajaran efektif, inklusif, dan bermakna bagi peserta didik.

Melalui kegiatan “My MBG, My Math Project”, mahasiswa PK UNY diharapkan dapat terus mengembangkan inovasi pembelajaran yang kreatif dan kontekstual sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Kegiatan serupa dapat dikembangkan pada pembelajaran berikutnya dengan memanfaatkan lingkungan dan pengalaman sehari-hari siswa sebagai sumber belajar. Dengan demikian, dalam praktik kependidikan ini tidak hanya menjadi sarana bagi mahasiswa untuk menerapkan kompetensi mengajar, tetapi juga memberikan kontribusi nyata dalam menciptakan pembelajaran yang berkualitas, menyenangkan, dan mendukung pencapaian SDGs 4.