Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) melaksanakan kegiatan pembelajaran matematika siswa kelas IV SDN Pingit, Yogyakarta. Kegiatan dilaksanakan pada 3 September 2026 melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi pecahan. Pembelajaran dirancang untuk mengaitkan konsep matematika dengan situasi yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini turut mendukung Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas melalui pembelajaran yang aktif dan kontekstual.
Kegiatan bertujuan membantu siswa memahami konsep pecahan melalui pengalaman yang konkret dan bermakna. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok dan memperoleh resep makanan yang memuat takaran bahan dalam bentuk pecahan. Setiap kelompok membaca dan memahami resep, menghitung serta menyesuaikan takaran bahan, kemudian mempraktikkan proses pembuatannya secara bersama-sama. Mahasiswa PK UNY berperan sebagai fasilitator yang mendampingi siswa selama kegiatan, sementara siswa terlibat secara langsung dalam proses diskusi, perhitungan, kerja sama, dan pemecahan masalah.
Kegiatan memberikan pengalaman belajar yang membuat konsep pecahan lebih mudah dipahami karena diterapkan dalam aktivitas sehari-hari. Siswa tidak hanya berlatih melakukan perhitungan, tetapi juga mengembangkan kemampuan bekerja sama, berkomunikasi, bertanggung jawab, dan mengambil keputusan dalam kelompok. Penggunaan bahan sesuai kebutuhan turut mengenalkan pentingnya pemanfaatan sumber daya secara bijak, sehingga kegiatan juga memiliki keterkaitan dengan SDG 12 tentang Konsumsi dan Produksi yang Bertanggung Jawab.
Mahasiswa PK UNY berharap pengalaman pembelajaran kontekstual dapat terus dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran berikutnya. Pendekatan serupa dapat diterapkan pada materi lain dengan memanfaatkan situasi dan aktivitas yang dekat dengan kehidupan siswa. Kegiatan ini diharapkan menjadi bagian dari upaya menghadirkan pembelajaran yang bermakna sekaligus mendukung pencapaian tujuan pendidikan berkelanjutan.