Sleman, 2 September 2026 - Mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) melakukan praktik mengajar sebagai bagian dari Praktik Kependidikan (PK) di SDN Gambiranom. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran dilakukan dalam mata pelajaran IPAS untuk kelas V dengan materi kegiatan ekonomi, dan diikuti oleh 28 orang siswa. Proses pembelajaran disusun dengan menggunakan pendekatan deep learning serta model Problem Based Learning (PBL), bertujuan untuk menciptakan pengalaman belajar yang aktif, relevan, dan berarti bagi para siswa. 

Dalam kegiatan ini, mahasiswa mengajak siswa memahami konsep kegiatan ekonomi melalui berbagai contoh yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan setiap kelompok diberikan contoh kasus yang berbeda untuk dibahas. Melalui kasus tersebut, siswa mengidentifikasi masalah, menganalisis aktivitas produksi, distribusi, dan konsumsi yang berlangsung, serta mencari solusi berdasarkan hasil diskusi. Setelah diskusi selesai, setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis di depan kelas untuk melatih kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat, berkomunikasi, bekerja sama, berpikir kritis, dan menyelesaikan masalah. Sebagai penguatan dan evaluasi, siswa mengerjakan soal dalam bentuk Teka-Teki Silang (TTS) yang berkaitan dengan materi kegiatan ekonomi sehingga siswa dapat mengingat kembali konsep yang telah dipelajari melalui kegiatan yang lebih menarik dan menyenangkan.  

Pelaksanaan pembelajaran tersebut juga berkontribusi pada pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) poin 4, yakni pendidikan berkualitas. Penerapan pendekatan deep learning dan model PBL menciptakan kesempatan bagi siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam pendidikan serta mengasah pengetahuan dan keterampilan yang sesuai dengan kehidupan mereka. Pendidikan yang berfokus pada siswa melalui diskusi, penyelesaian masalah, dan presentasi adalah salah satu upaya untuk mewujudkan sistem pendidikan yang tidak hanya menekankan penguasaan materi, tetapi juga memperhatikan perkembangan keterampilan siswa. Melalui kegiatan pendidikan yang diadakan di SDN Gambiranom, mahasiswa PGSD UNY mendapatkan kesempatan untuk mengimplementasikan metode pembelajaran secara langsung di tingkat sekolah dasar. Selain itu, kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang relevan bagi 28 siswa kelas V. Penerapan pendekatan pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan berbasis masalah diharapkan mampu berkontribusi pada upaya menjamin pendidikan berkualitas sesuai dengan SDG 4, sekaligus memberikan siswa keterampilan untuk memahami dan menghadapi berbagai tantangan yang ada dalam kehidupan sehari-hari.