Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK), Allya Davina Oktaviana Putri, melaksanakan kegiatan pembelajaran Matematika di Kelas IV A SD Negeri Tegalrejo 1 pada Rabu, 2 September 2026. Kegiatan pembelajaran ditujukan kepada murid kelas IV A dengan materi konsep perkalian bilangan cacah sampai 100. Pembelajaran dilaksanakan dengan menerapkan model Think Pair Share (TPS) yang mendorong murid untuk berpikir secara mandiri, bekerja sama dengan teman, dan menyampaikan hasil pemikirannya. Kegiatan ini berkaitan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) tujuan ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas, karena mendukung terciptanya proses pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan memberikan kesempatan kepada murid untuk mengembangkan kemampuan akademik maupun keterampilan sosial.
Kegiatan ini bertujuan untuk membantu murid memahami konsep perkalian bilangan cacah sampai 100 sekaligus mengenal bahwa satu soal perkalian dapat diselesaikan melalui lebih dari satu cara. Keunikan pembelajaran terlihat pada tahap Pair, ketika murid tidak hanya berdiskusi dengan teman sebangku, tetapi juga membandingkan dua strategi penyelesaian, yaitu perkalian panjang dan perkalian bersusun ke bawah. Pada tahap Think, murid terlebih dahulu menyelesaikan soal secara mandiri sesuai pemahamannya. Selanjutnya, pada tahap Pair, murid berpasangan dengan teman sebangku untuk memeriksa jawaban, membandingkan langkah pengerjaan, dan saling membantu apabila terdapat kesulitan. Setelah itu, pada tahap Share, beberapa pasangan menyampaikan hasil pekerjaan beserta cara yang digunakan kepada teman-teman di kelas. Kegiatan ini melibatkan mahasiswa PK sebagai fasilitator dan guru kelas sebagai pendamping yang memberikan arahan selama proses pembelajaran.
Pelaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa murid terlibat secara aktif dalam menyelesaikan soal dan berdiskusi dengan pasangan. Perbandingan antara perkalian panjang dan perkalian bersusun ke bawah membantu murid melihat bahwa terdapat beberapa strategi yang dapat digunakan untuk memperoleh hasil perkalian. Kegiatan tersebut juga memberikan manfaat dalam meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan berpikir, komunikasi, kerja sama, serta keberanian murid dalam menyampaikan hasil pekerjaan. Pembelajaran yang memberikan ruang bagi murid untuk berpikir dan berkolaborasi tersebut turut mendukung SDGs tujuan ke-4, khususnya dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan pembelajaran yang berpusat pada murid.
Melalui kegiatan ini, diharapkan penerapan model Think Pair Share dapat terus dikembangkan dalam pembelajaran Matematika maupun mata pelajaran lainnya. Penggunaan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada murid untuk mencoba, membandingkan, mendiskusikan, dan menyampaikan hasil pemikiran diharapkan dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih aktif, bermakna, dan menyenangkan.