Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Salsa Dwi Oktaviani Putri AD dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), melaksanakan praktik mengajar di SD Negeri Panembahan, Jl. Mantrigawen Lor No. 8, Panembahan, Kraton, Yogyakarta 55131. Kegiatan dilaksanakan pada Kamis, 10 September 2026 di kelas IV A pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan materi membuat dan melaksanakan aturan. Pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) melalui metode studi kasus dan kerja kelompok. Kegiatan ini merupakan salah satu bentuk kontribusi Universitas Negeri Yogyakarta dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) 4, yaitu Pendidikan Berkualitas, melalui penyelenggaraan pembelajaran yang bermakna dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik.
Pembelajaran Pendidikan Pancasila dilaksanakan dengan mengangkat berbagai studi kasus yang dekat dengan kehidupan sehari-hari dan pengalaman peserta didik. Pendekatan tersebut bertujuan memberikan pemahaman yang lebih nyata serta membantu peserta didik menghubungkan materi pembelajaran dengan situasi yang mereka temui di lingkungan sekitar. Kelas IV A terdiri atas 18 peserta didik yang dibagi menjadi lima kelompok. Setiap kelompok memperoleh kasus yang berbeda dan relevan dengan kehidupan peserta didik, kemudian berdiskusi untuk menentukan aturan yang sesuai dengan permasalahan tersebut. Aturan yang telah dirumuskan selanjutnya dituliskan pada kartu dan disusun menjadi poster bertajuk “Aturan di Kelas”. Poster tersebut kemudian disepakati bersama dengan membubuhkan cap jari sebagai tanda persetujuan seluruh peserta didik. Pembelajaran juga menerapkan pendekatan deep learning melalui tahapan pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk memahami permasalahan secara sadar, mengaitkan materi dengan pengalaman nyata, serta mengikuti kegiatan secara menyenangkan. Mahasiswa berperan dalam membimbing proses diskusi dan memastikan setiap peserta didik terlibat dalam kegiatan.
Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan kasus yang dekat dengan kehidupan peserta didik memberikan kesempatan kepada mereka untuk memahami pentingnya aturan serta menerapkannya dalam kehidupan di kelas. Penggunaan media poster dan kegiatan membubuhkan cap jari menjadikan peserta didik terlibat secara langsung dalam menyusun dan menyepakati aturan kelas. Selain itu, evaluasi dilakukan melalui permainan menggunakan dadu yang berisi soal sehingga kegiatan evaluasi berlangsung secara menyenangkan dan tidak monoton. Melalui kegiatan tersebut, kelas IV A menghasilkan poster aturan kelas yang dibuat dan disepakati bersama untuk dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari. Kegiatan ini mendorong terciptanya pembelajaran yang aktif, kontekstual, kolaboratif, dan menyenangkan. Hal tersebut sejalan dengan SDGs 4 yang menekankan pentingnya pendidikan berkualitas dan pembelajaran yang inklusif serta memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik.
Universitas Negeri Yogyakarta sebagai perguruan tinggi yang berkomitmen dalam mencetak pendidik berkualitas terus berupaya berkontribusi terhadap pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) melalui berbagai kegiatan pendidikan dan pengabdian. Pelaksanaan Praktik Kependidikan di SD Negeri Panembahan diharapkan tidak hanya memberikan pengalaman bagi mahasiswa dalam mengembangkan kompetensi mengajar, tetapi juga memberikan manfaat nyata bagi peserta didik melalui pembelajaran yang aktif, relevan, dan bermakna. Kegiatan serupa diharapkan dapat terus dikembangkan sebagai bentuk kontribusi mahasiswa dan perguruan tinggi dalam mendukung terwujudnya pendidikan berkualitas sesuai dengan SDGs 4.