Firdaus Lateh -23010630341
Yogyakarta, 9 September 2026 – Mahasiswa Praktik Kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Firdaus Lateh dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, melaksanakan kegiatan pembelajaran Matematika di kelas IV SD Negeri Keputran 2 dengan materi perkalian bilangan cacah sampai 100. Kegiatan dilaksanakan selama 2 × 35 menit dan diikuti oleh 27 peserta didik. Pembelajaran menggunakan model Cooperative Learning yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar melalui kerja sama, diskusi, dan aktivitas yang menyenangkan. Kegiatan ini merupakan salah satu bentuk kontribusi mahasiswa dalam mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) tujuan ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas (Quality Education), melalui pembelajaran yang aktif, interaktif, dan melibatkan peserta didik secara langsung dalam proses belajar.
Kegiatan bertujuan untuk membantu peserta didik memahami konsep perkalian bilangan cacah sampai 100 menggunakan cara hitung panjang dan pendek. Kegiatan diawali dengan salam, doa, presensi, apersepsi dan ice breaking “Botak Batok Batik” untuk membangun suasana belajar yang menyenangkan, kemudian dilanjutkan dengan mahasiswa menjelaskan materi perkalian bilangan cacah sampai 100 dan contoh soal. Peserta didik kemudian dibagi menjadi lima kelompok, setiap kelompok memperoleh LKPD untuk dikerjakan secara bersama melalui diskusi. Mahasiswa memberikan bimbingan, memberikan arahan dan membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dan memastikan setiap peserta didik terlibat dalam kegiatan kelompok selama kegiatan berlangsung. Setelah menyelesaikan LKPD, perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan dan kelompok lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan.
Salah satu aktivitas yang menarik perhatian peserta didik adalah “Battle Perkalian”. Dalam permainan ini, perwakilan dari setiap kelompok secara bergantian maju ke depan kelas untuk menyelesaikan soal perkalian. Setiap jawaban yang tepat memberikan poin bagi kelompok. Aktivitas tersebut membuat siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran sekaligus memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menerapkan konsep perkalian yang telah dipelajari dalam suasana yang menyenangkan. Melalui kegiatan ini, peserta didik tidak hanya berlatih menghitung, tetapi juga belajar bekerja sama, berkomunikasi, dan bertanggung jawab terhadap kelompoknya.
Melalui kegiatan ini, pembelajaran Matematika tidak hanya berfokus pada kemampuan menghitung, tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang mendorong kerja sama, komunikasi, dan penalaran peserta didik dan diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran Matematika yang lebih menarik dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penerapan Cooperative Learning melalui diskusi kelompok, LKPD, presentasi, dan permainan “Battle Perkalian” menjadi salah satu upaya menciptakan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna. Hal tersebut sejalan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) tujuan ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas (Quality Education) melalui pemberian kesempatan kepada siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran dan mengembangkan berbagai kemampuan yang mendukung proses belajar mereka.