Oleh: Maulia Novianti (Mahasiswa PK) —SD Negeri Keputran 2, Kelas IV B

            Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Maulia Novianti melaksanakan kegiatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan materi "Berbagai Bentuk Gaya di Sekitar Kita" di kelas IV B SD Negeri Keputran 2. Kegiatan berlangsung pada Rabu, 9 September 2026, dengan sasaran seluruh peserta didik kelas IV B, menerapkan model pembelajaran berbasis permainan (Game Based Learning). Kegiatan ini merupakan salah satu upaya mahasiswa dalam mendukung kontribusi terhadap Sustainable Development Goals (SDGs) tujuan ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas, khususnya dalam menghadirkan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna bagi peserta didik.

            Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep gaya melalui metode belajar yang interaktif dan tidak monoton. Proses pelaksanaan diawali dengan penyampaian materi menggunakan media presentasi (PPT), dilanjutkan dengan permainan teka-teki edukatif (game based learning) yang dirancang untuk menguji dan memperkuat pemahaman peserta didik secara berkelompok. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sambil menyelesaikan tantangan permainan yang berkaitan dengan materi gaya.

            Kegiatan ini memberikan dampak positif bagi peserta didik dalam meningkatkan pemahaman mengenai konsep gaya melalui pengalaman belajar yang lebih menarik. Berdasarkan hasil pengamatan selama kegiatan dan pengerjaan LKPD, peserta didik terlihat antusias, aktif berdiskusi, serta mampu mengidentifikasi berbagai bentuk gaya dalam kehidupan sehari-hari. Selain aspek pengetahuan, kegiatan ini turut melatih kemampuan berpikir kritis, kerja sama, dan komunikasi peserta didik melalui aktivitas kelompok. Hal ini sejalan dengan upaya mendukung pencapaian SDGs 4: Pendidikan Berkualitas untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, bermakna, dan berpusat pada peserta didik sejak usia sekolah dasar.

            Melalui kegiatan ini, diharapkan peserta didik tidak hanya memahami konsep gaya secara teori, tetapi juga mampu mengaitkannya dengan fenomena di kehidupan sehari-hari. Sebagai tindak lanjut, penerapan model Game Based Learning dapat diterapkan pada berbagai materi dan mata pelajaran dengan menyesuaikan bentuk permainan terhadap tujuan pembelajaran, sehingga tercipta proses belajar yang lebih aktif, kreatif, dan mendukung peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.