Yogyakarta, 08 September 2026 – Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Faradila Nur Pramesti dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar melaksanakan pembelajaran Matematika dengan materi pembagian bilangan cacah sampai 100 di kelas III SD Negeri Caturtunggal 7. Kegiatan yang berlangsung selama 2 JP (2×35 menit) ini melibatkan peserta didik kelas III sebagai sasaran. Pembelajaran menerapkan model Game-Based Learning (GBL) melalui Supermarket Ceria dan permainan Tarik Tambang Matematika. Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk kontribusi mahasiswa dalam mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas, melalui pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna.

Kegiatan diawali dengan penguatan konsep pembagian bilangan cacah melalui contoh sederhana yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Selanjutnya, peserta didik mengikuti permainan Tarik Tambang Matematika secara berkelompok dengan menyelesaikan soal pembagian untuk memperoleh poin. Setelah permainan, peserta didik mengerjakan LKPD Supermarket Ceria secara individu dengan memilih gambar makanan dan minuman, kemudian menyelesaikan soal pembagian berdasarkan barang yang dipilih. Melalui kegiatan tersebut, peserta didik berlatih menghitung sekaligus memahami penerapan pembagian dalam situasi sederhana. Rangkaian kegiatan dirancang agar peserta didik dapat belajar melalui pengalaman langsung dengan tetap memperoleh kesempatan untuk berlatih secara mandiri maupun bersama kelompok.

Pembelajaran berlangsung dengan antusias dan peserta didik terlibat aktif selama kegiatan. Saat permainan Tarik Tambang Matematika, peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesaikan soal dan memperoleh poin, kemudian mengerjakan LKPD Supermarket Ceria secara mandiri. Perpaduan permainan dan kegiatan yang kontekstual membuat materi pembagian lebih menarik sekaligus melatih kemampuan numerasi, kerja sama, dan kemandirian peserta didik. Kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna sebagai bagian dari upaya mendukung pendidikan yang berkualitas.

Melalui kegiatan ini, mahasiswa PK UNY berharap penggunaan permainan dan aktivitas yang dekat dengan kehidupan sehari-hari dapat terus dikembangkan dalam pembelajaran Matematika. Pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan relevan diharapkan dapat membantu peserta didik memahami materi dengan lebih baik serta membangun pengalaman belajar yang positif. Kegiatan ini menjadi salah satu kontribusi mahasiswa dalam mendukung SDGs 4 melalui pembelajaran yang berkualitas dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat aktif dalam proses belajar.