Destina Rahmawati - 23010630061

Yogyakarta, 2 September 2026 – Mahasiswa Praktik Kependidikan UNY, Destina Rahmawati dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, melaksanakan kegiatan pembelajaran Matematika di SDN Petinggen pada kelas III B dengan materi pengurangan bilangan cacah sampai 100 tanpa meminjam. Kegiatan dilaksanakan selama 2×35 menit dengan menerapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Pembelajaran ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang aktif, menyenangkan, dan berpusat pada peserta didik sebagai salah satu bentuk dukungan terhadap pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) poin ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas (Quality Education). Materi yang diberikan disesuaikan dengan kemampuan peserta didik dalam memahami nilai tempat satuan dan puluhan serta melakukan pengurangan bersusun pendek tanpa meminjam.

Kegiatan diawali dengan salam, doa, presensi, apersepsi, dan pertanyaan pemantik mengenai pengurangan dalam kehidupan sehari-hari. Selanjutnya, mahasiswa menjelaskan konsep pengurangan dan langkah pengerjaannya. Peserta didik kemudian dibagi menjadi lima kelompok menggunakan aplikasi Picker Wheel. Setiap kelompok mengikuti permainan “Indomatemart” dengan menyelesaikan soal pengurangan secara bergantian. Peserta didik melewati rintangan, mengerjakan soal, kemudian kembali ke barisan dan melakukan tos dengan anggota berikutnya. Selama kegiatan berlangsung, mahasiswa memberikan arahan dan membantu peserta didik yang mengalami kesulitan.

Kegiatan pembelajaran memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar melalui aktivitas dan kerja sama dengan teman. Selain memahami materi pengurangan bilangan cacah sampai 100 tanpa meminjam, peserta didik juga dilatih untuk bekerja sama, bertanggung jawab, teliti, dan mengikuti aturan permainan. Penggunaan permainan “Indomatemart” menjadikan pembelajaran Matematika berlangsung lebih aktif dan menyenangkan. Hal tersebut sejalan dengan SDGs poin ke-4 melalui penerapan pembelajaran yang memberikan pengalaman belajar bermakna dan mendukung perkembangan kemampuan peserta didik.

Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi alternatif pembelajaran Matematika yang lebih menarik dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penggunaan permainan dan kegiatan kelompok juga diharapkan dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar serta mengembangkan kemampuan berhitung melalui pengalaman belajar yang menyenangkan, aktif, interaktif, dan mendorong peserta didik untuk lebih percaya diri dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas.