Yogyakarta, 10 September 2026 — Upaya menghadirkan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan menyenangkan dilakukan melalui kegiatan real teaching mahasiswa Praktik Kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) di kelas IV A SD Negeri Condongcatur. Kegiatan yang dilaksanakan pada Kamis (10/9/2026) tersebut menjadi bagian dari rangkaian Praktik Kependidikan UNY tahun 2026 sekaligus bentuk kontribusi dalam mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) ke-4, yaitu Pendidikan Bermutu.

Kegiatan Praktik Kependidikan UNY berlangsung pada 25 Juli hingga 23 September 2026 dengan mengikuti timeline dan proporsi kegiatan yang telah ditentukan oleh kampus serta menyesuaikannya dengan ketentuan sekolah. Pada tahap proporsi 100%, kegiatan difokuskan pada praktik mengajar secara langsung di kelas. Salah satu praktiknya dilaksanakan di kelas IVA SD Negeri Condongcatur yang terdiri dari 28 siswa.

Pembelajaran matematika pada kegiatan tersebut membahas operasi hitung penjumlahan bilangan sampai 1.000. Model Problem Based Learning (PBL) dipilih untuk memberikan kesempatan kepada siswa dalam memahami materi melalui permasalahan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Sebelum kegiatan dimulai, berbagai persiapan dilakukan, mulai dari menyusun modul ajar hingga menyiapkan media dan LKPD yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Permasalahan yang diberikan kepada siswa dikemas dalam bentuk studi kasus mengenai stok makanan di sebuah toko. Media pembelajaran “IndoMateMart” digunakan untuk mendukung kegiatan pembelajaran, yaitu media yang menggambarkan sebuah toko dengan berbagai jenis makanan beserta jumlah stoknya. Melalui media tersebut, siswa diajak untuk membantu menghitung persediaan makanan dengan menerapkan konsep penjumlahan.

Pembelajaran kemudian dilanjutkan dengan kegiatan menggunakan LKPD interaktif. Siswa diminta mengambil dan menempel gambar makanan yang tersedia pada media IndoMateMart sebelum menyelesaikan soal yang diberikan. Aktivitas tersebut membuat siswa tidak hanya belajar melalui soal tertulis, tetapi juga terlibat secara langsung dalam kegiatan yang menggabungkan unsur berhitung, mengamati, menggunting, dan menempel.

Antusiasme siswa terlihat sepanjang proses pembelajaran. Siswa sangat aktif dan antusias mengikuti pembelajaran, mulai dari mengamati studi kasus, menjawab pertanyaan, berdiskusi, hingga menyelesaikan LKPD. Media IndoMateMart yang menggunakan konsep toko dan makanan sehari-hari turut membuat materi penjumlahan terasa lebih dekat dengan pengalaman siswa.

Pada bagian akhir, hasil pekerjaan siswa dikoreksi untuk mengetahui pemahaman terhadap materi yang telah diberikan. Penilaian tersebut juga digunakan untuk melihat ketercapaian tujuan pembelajaran dan menjadi bahan evaluasi terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Kegiatan real teaching ini memberikan pengalaman bagi mahasiswa untuk menerapkan keterampilan mengajar sekaligus mengembangkan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Penerapan model PBL yang dipadukan dengan media IndoMateMart dan LKPD interaktif diharapkan dapat menciptakan pengalaman belajar yang aktif, bermakna, dan menyenangkan.

Melalui kegiatan tersebut, mahasiswa Praktik Kependidikan UNY turut mengambil bagian dalam mendukung SDG 4 tentang Pendidikan Bermutu. Penerapan pembelajaran inovatif dan interaktif menjadi salah satu langkah sederhana untuk menciptakan proses belajar yang lebih berkualitas serta mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran.