Yogyakarta 19 Agustus 2026 – Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta 2026 melaksanakan praktik pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Kayen yang diikuti oleh 28 peserta didik kelas IV dengan materi pengurangan bilangan cacah sampai 1.000. Dalam rangka mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) Tujuan 4, yaitu Pendidikan Bermutu, khususnya dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah dasar pelajaran dikemas melui proses yang menyenangkan dan bermakna.

            Kegiatan pembelajaran bertujuan membantu peserta didik memahami konsep pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 serta mampu menyelesaikan soal dengan prosedur yang benar. Pembelajaran berlangsung selama 2 × 35 menit menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dan pendekatan STEAM. Kegiatan diawali dengan apersepsi melalui permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan. Selanjutnya, peserta didik mengamati penjelasan guru melalui PowerPoint dan mempelajari cara pengurangan bersusun panjang maupun bersusun pendek. Pada kegiatan inti, peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mengikuti permainan “Temukan Operasi Hitungku”. Setiap kelompok mengambil soal dari gelas plastik, menghitung hasil pengurangan, kemudian mencocokkan jawaban dengan pilihan yang tersedia. Mahasiswa PK dan guru terlibat dalam mendampingi proses pembelajaran, memberikan penjelasan, serta membantu peserta didik yang mengalami kesulitan. Kegiatan diakhiri dengan pembahasan bersama, refleksi, dan evaluasi individu.

            Pelaksanaan pembelajaran memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan bermakna bagi peserta didik. Penggunaan gelas plastik sebagai media konkret membantu menghubungkan konsep pengurangan dengan benda yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Permainan kelompok juga mendorong peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam menyelesaikan soal, berdiskusi, dan saling membantu. Selain meningkatkan kesempatan berlatih menghitung, kegiatan ini melatih ketelitian, kerja sama, komunikasi, dan rasa percaya diri peserta didik dalam menyampaikan jawaban. Evaluasi individu dilakukan untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari. Melalui kegiatan tersebut, mahasiswa PK turut mendukung SDG 4 dengan menghadirkan proses pembelajaran yang kreatif, partisipatif, dan berorientasi pada peningkatan kualitas pendidikan dasar.

            Melalui kegiatan ini, mahasiswa PK berharap penerapan pembelajaran Matematika dengan media sederhana dan permainan edukatif dapat terus dikembangkan di SD Muhammadiyah Kayen. Pengalaman pembelajaran yang telah dilaksanakan diharapkan menjadi inspirasi bagi pendidik untuk menciptakan kegiatan belajar yang lebih menarik, kontekstual, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Selain itu, kegiatan serupa diharapkan dapat terus dilakukan sebagai bagian dari upaya meningkatkan keterampilan dasar numerasi, memperkuat keterlibatan peserta didik, serta mendukung terwujudnya pendidikan bermutu dan berkelanjutan sesuai dengan tujuan SDG 4.