Sleman, 3 September 2026 – Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan praktik pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Sangonan 1 pada materi pengurangan bilangan cacah sampai 100. Kegiatan ini dilaksanakan oleh Shabirina Hanif, mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), bersama peserta didik kelas III pada pukul 09.55–11.05 WIB dengan alokasi waktu 2 JP. Kegiatan ini bertujuan memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik sekolah dasar. Dalam rangka mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) Tujuan 4, yaitu Pendidikan Bermutu, pembelajaran dirancang secara aktif, menyenangkan, dan bermakna agar peserta didik dapat terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran.

Pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan pendekatan Deep Learning. Peserta didik memahami konsep pengurangan melalui penjelasan menggunakan media PowerPoint Canva, media konkret PAPUR (Papan Pengurangan), serta permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Salah satu permasalahan yang diberikan berkaitan dengan jumlah buku di perpustakaan dan buku yang dipinjam. Peserta didik kemudian mengidentifikasi informasi penting dan menentukan cara penyelesaian masalah tersebut.

Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan pembagian peserta didik ke dalam beberapa kelompok untuk mengerjakan LKPD. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik bekerja sama untuk menyelesaikan permasalahan pengurangan dan memperoleh bimbingan selama proses penyelidikan. Setelah menyelesaikan LKPD, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, sementara kelompok lain diberikan kesempatan untuk menyimak, memberikan tanggapan, dan mengajukan pertanyaan. Kegiatan tersebut memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan kemampuan kolaborasi, komunikasi, penalaran kritis, dan kemandirian.

Melalui penggunaan media konkret, permasalahan kontekstual, diskusi kelompok, dan presentasi, pembelajaran Matematika menjadi lebih interaktif dan memberikan pengalaman yang bermakna bagi peserta didik. Peserta didik tidak hanya belajar menentukan hasil pengurangan bilangan cacah sampai 100, tetapi juga belajar memecahkan masalah, bekerja sama, menyampaikan pendapat, dan bertanggung jawab terhadap tugas kelompok. Dengan demikian, kegiatan praktik pembelajaran yang dilaksanakan oleh mahasiswa PK UNY turut berkontribusi dalam menghadirkan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan sebagai salah satu upaya mendukung peningkatan kualitas pendidikan dasar dan pencapaian SDGs Tujuan 4: Pendidikan Bermutu.